黨性分析和民主評議黨員工作總結

2007年以來，四平職教中心認真貫徹黨的十七大精神和上級黨委的要求，在全體黨員中開展了先進性教育、深入學習實踐科學發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動。學校黨委把加強黨員的黨性分析和民主評議工作貫穿于各項活動的始終，使全體黨員的黨性修養(yǎng)得到了明顯的提高，增強了學校黨組織的戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮了全體黨員在學校建設和發(fā)展中的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。

一、開展的主要工作 

（一）深化學習，進一步提高廣大黨員的政治思想覺悟。我校堅持把學習培訓貫穿各項活動的始終，組織好黨員學習。采取單周支部學習，雙周黨委統(tǒng)一學習的制度；以自學與集中學習相結合，座談討論與觀看電教片相結合、理論學習與主題活動相結合等形式，提高學習效果，為搞好黨性分析、民主評議打下了堅實的思想基礎。 

（二）搞好調查研究，制定切合實際的共產(chǎn)黨員先進性標準和不合格黨員表現(xiàn)。把黨員先進性標準和不合格黨員的主要表現(xiàn)具體化，讓每個黨員真正能“對號入座”，為開展民主評議提供標尺和依據(jù)，是做好民主評議黨員工作的關鍵。為此，學校黨委分別召開各個層面的座談會，廣泛征求意見建議，制定了四平職教中心共產(chǎn)黨員先進性標準及不合格黨員的主要表現(xiàn)。 

（三）采取靈活多樣的形式，努力把問題找準找全。在組織黨員認真學習黨員先進性標準和不合格黨員表現(xiàn)的基礎上，采取多種形式，廣泛收集對學校黨組織和黨員個人的意見，努力把問題找準找全。一是自己查。組織黨員對照黨員先進性標準，自己查找自己在哪些方面具備了黨員先進性要求，對照不合格黨員具體表現(xiàn)，查找自己存在哪些問題，在查擺自身問題的同時，對校黨委如何改進工作提出意見和建議。二是互相找。對照黨員先進性標準，互相查找其它黨員在哪些方面具備了黨員先進性要求；對照不合格黨員表現(xiàn)，互相查找個人存在哪些問題。三是組織點。由黨支部召開支委會，根據(jù)黨員個人表現(xiàn)和支部平常掌握的情況，查找本支部黨員個人存在的突出問題。四是群眾提。采取設立黨員征求意見箱、向群眾發(fā)放征求意見表、邀請群眾代表參加座談會等方式，廣泛征求社會、群眾的意見、建議。通過以上各種行之有效的形式，把黨支部和黨員個人存在的問題找出來。 

（四）嚴格審查把關，撰寫黨性分析材料。引導黨員針對自查和互相對照檢查出的問題，深入分析思想根源，認真撰寫黨性分析材料。每個黨員的黨性分析材料必須有“四方面內容”，達到“四個要求”，堅持 “四不過關”。即：每份黨性分析材料要有基本情況、存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因、下步工作打算和努力方向等；要求自我認定要寫實，問題要找準，原因要講透，努力方向要擺明；問題找的不全不準不過關，思想剖析不深不透不過關，黨員群眾提出的意見沒有吸收進去不過關，整改方向不明不過關，實行層層審核把關制度，保證了黨性分析材料真正觸及問題、觸及思想。

（五）搞好自我評價和總結，深刻進行思想剖析。黨員個人自我評價和總結，作為民主評議前的一個基礎步驟，是一個非常關鍵的環(huán)節(jié)。我校召開由部分群眾代表參加的全體黨員大會，由黨員逐人進行總結，讓每個黨員都有自我剖析的機會。與會黨員都能敞開思想，放下包袱，踴躍發(fā)言，認真查找問題。 

（六）嚴格標準程序，精心組織好民主評議。我們在反復研究討論的基礎上，制定了《民主評議工作程序》，對民主評議工作的標準、方法、步驟等都做出了全面具體的規(guī)定，并嚴格按程序進行操作。一是明確評議方法和評議內容。采取定性評議和定量評議相結合的方式。定量評議主要是根據(jù)黨員量化考核標準，給每個黨員打出分數(shù)，評議結果作為確定黨員評議等次的重要依據(jù)。定性評議主要是按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格給黨員定性，有不合格黨員表現(xiàn)的，說明不合格黨員的具體表現(xiàn)，評議結果作為確認不合格黨員的重要依據(jù)。二是充分發(fā)揚民主。民主評議大會要求黨員的參評率要達到100%，并吸收群眾代表和服務對象參加，盡量擴大群眾的參與面。全校共有50名在職黨員參加評議，參評率為100%，共有89名群眾、職工代表參加了評議。評議出優(yōu)秀黨員10人，合格黨員28人，基本合格黨員12人，不合格黨員0人。 

二、采取的主要措施 

(一)堅持領導帶頭，把自己真正“擺進去”，影響帶動黨員群眾。黨性教育活動能不能搞扎實、見成效，重點在黨員領導干部?；顒又校覀兝卫巫プ↑h員領導干部這個決定性因素，要求每位黨員領導干部先學一步、先干一步，始終走在一般黨員的前頭，真正擺進來、深下去，既發(fā)揮 “親自抓”的領導作用，又發(fā)揮“親自帶”的示范作用。從活動一開始，各級黨員干部都做到了帶頭學習、帶頭查擺問題、帶頭剖析自己、帶頭整改問題。在黨員干部的帶動下，不論是學習，還是黨性分析，每個黨員都能全身心投入，積極主動的參與到活動中來。 

(二)把民主評議重心前移，提前把“重點對象”排查出來。處置不合格黨員必須以事實為根本依據(jù)，民主評議黨員的結果，僅僅是確定不合格黨員的參考。為此，我們采取多種形式，想方設法把存在實際問題的黨員底子托出來。一是由黨委書記逐一與黨支部書記談話，個別了解存在實際問題的黨員情況，進一步排查重點對象。對自查和互查出問題比較多的黨員，也進行重點排查。二是適當引導，評議不操縱但不失控。為保證評議結果基本上與黨員個人實際表現(xiàn)一致，民主評議前由黨支部書記分別與黨員個人談心，有策略的進行引導。對排查的重點對象由黨委成員與其談心，幫助他們正確認識存在的問題，正確對待同志們提出的批評，主要是督促黨員改正缺點和錯誤，從而放下包袱，以正確心態(tài)對待民主評議。 

(三)堅持因人而異，區(qū)別不同情況，搞好分類施教。為切實搞好黨性分析、民主評議的各項工作，活動中我們既提出統(tǒng)一要求，又區(qū)分不同層面，堅持分類指導，增強了活動的針對性。在制定黨員先進性標準和不合格黨員表現(xiàn)時，針對不同群體黨員特別是中青年黨員、黨員領導干部、教學黨員、行政黨員等的具體情況也分別制定了不同的標準。

(四)堅持立說立行，邊查邊改，真正讓黨員受教育，讓群眾得實惠。在黨性分析、民主評議活動中，我們要求各支部、全體黨員自覺貼緊中心工作，邊查邊改，以整改促工作。自開展活動以來，各支部及黨員個人對查找出的問題，能立即整改的立即整改；對不能立即整改的，也都提出整改時限，創(chuàng)造條件盡快解決。 

我校黨性分析及民主評議工作雖然取得了一定成效，但也存在一些問題和不足：一是民主評議過程中，黨員自我批評的多，相互批評的少。二是個別支部邊整邊改的力度不夠大等。我校將在下一步創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，進一步抓好黨員的黨性教育和民主評議工作，圍繞讓

“本人服氣、黨員認可、群眾滿意、組織放心”的目標，制定和落實整改措施。各支部和全體黨員要針對查找出的問題和群眾反映集中的熱點、難點問題，制定整改方案和整改措施。黨委把群眾反映集中的、關系群眾切身利益問題，列出單子，建立整改問題“臺帳”，定期通報各支部整改情況，認真督促落實整改措施。

2010年9月25日