為全面提高學校的教學質(zhì)量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，確保2014年我校質(zhì)量提升年取得豐碩成果，達到培養(yǎng)人才與企業(yè)需求的無縫對接，使實訓教師掌握并熟練生產(chǎn)一線技術(shù)要求，我校選派實訓教師深入到對口企業(yè)參加生產(chǎn)實踐活動。

5月12日，我校與對口企業(yè)艾斯克集團和天宇換熱器集團有限公司聯(lián)系，選派了劉明智等四名不同工種的實訓教師深入企業(yè)進行現(xiàn)場的學習鍛煉一周，實訓教師帶著教學中的一些課題，去企業(yè)和經(jīng)驗豐富的工程師及職工請教引進新的思路以便今后教學的研究和相關(guān)專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，適應(yīng)學生能更好的就業(yè)，提高學校的教學質(zhì)量，加強學校和企業(yè)的溝通和聯(lián)系，為學校的發(fā)展搭建橋梁。提前為學校的下一學期實踐教學改革、課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)高技能人才做好準備工作。

我校以企業(yè)需求為導(dǎo)向，大膽改革與創(chuàng)新傳統(tǒng)教學的方式方法和教學內(nèi)容，通過校企互動、產(chǎn)學互動，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成了產(chǎn)學研緊密結(jié)合的辦學特色。學校制定了以企業(yè)需求為導(dǎo)向的靈活課程體系和動態(tài)教學計劃，實施了程序?qū)嵺`、項目實訓、企業(yè)實習遞進式的工程型人才培養(yǎng)模式，逐步實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接。

實訓教師深入企業(yè)學習鍛煉

實訓教師深入企業(yè)學習鍛煉（此文已在四平教育信息網(wǎng)刊發(fā)）